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学古筝更是学习中国文化

      古筝发源于春秋战国时期的秦国,唐朝时古筝达到盛况,“奔车看牡丹,走马听秦筝”是当时流行娱乐的写照。后来由于战乱频仍,贫富快速更迭,使古筝这种庄重大气、存身于富贵之家的乐器越来越少见,而民间艺人背着二胡、琵琶等小型乐器游走江湖成为中国民族音乐流传的载体。

        改革开放已经几十年,普通百姓有了彰显经济实力的要求,体积庞大的乐器如钢琴等受到青睐,成为财富和品位的象征。但学钢琴不但花费惊人,而且要坚持十年才能有较好成绩。但中国传统的高雅乐器古筝,不仅价格便宜,而且练习一年就能达到较高水平。更有意义的是,她可以塑造庄重典雅大气的东方女性气质。

        古筝是中国传统的高雅乐器之一。2008年北京奥运会开幕式上,号称“筝岛”的辽宁省葫芦岛市将派出2008名弹筝手和2008名太极拳手同台献艺,把古筝和太极拳作为中华传统文化的象征展示给全世界人民。
      “学筝”不是要说如何去学习弹奏古筝,而是在谈谈学习中古筝在全面提升素质上有不可低估的作用。因为音乐的学习可以潜移默化地使人增强对美的感受能力,能促进增强观察力,记忆力,想象力,思维力和人际交流能力以及自我心里控制的能力,如果学习乐器,还可以因为手指动作的反复训练,而提高动作的协调能力和平 衡能力。由于古筝的弦长、形状、木结构,大共鸣箱等器制决定了它发音典雅柔和,悦耳动听。所以在演奏古筝时,左右手手指勾、踢、托、劈、抹、挑等富有弹性 的拨弦和左手揉、按、滑音间等变化无穷的按弦动作,同样可达到学习其它乐器所能产生的智力开发效果。

        例:《林冲夜奔》也是一 首有故事情节的作品,它以:一、惨遭陷害回忆往事百感交急二、逼上梁山心急如焚乘夜疾驰 三、狂风大作大雪纷飞千难万险 四、冲破险阻信心百倍奔向梁山 这四个情节贯穿全曲,表现力极强。 在传统乐曲中包含很多历史故事。例:《渔舟唱晚》是一首古典风格的作品,引用了唐代王勃《滕王阁序》中的“渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨”佳句为题,措绘了在夕 阳西下时,渔人愉快的劳作和荡桨归舟,歌唱丰收的情致。它的风格传统,意韵悠长,证明了古筝艺术有着悠久的历史和丰厚的文化底蕴。现代作品《长安八景》取材于清代文人朱集义的诗画。描写长安周围名胜古迹,这样,既让古筝学习者更容易理解和掌握乐曲所表达 的思想内容,又使古筝学习者从中学会了众多的词语及应用。可见古筝艺术不但有着其它乐器的共同特征,还有着得天独厚的优越性和全面提升文化素质的内涵性。因 此,我们学习古筝是可以全面提升文化素养。